Consultations individuelles
Comment se déroule un suivi? ► Vous trouverez sur cette page les informations détaillées concernant les accompagnements personnalisés.
• Vous êtes parent(s) et votre enfant rencontre des difficultés dans son parcours scolaire — qui ont un impact dans son quotidien, et probablement dans le vôtre —. Un accompagnement en psychopédagogie peut être aidant.
• Pour les étudiants et les adultes qui sollicitent un accompagnement (dans le cadre d’un parcours d’études ou de reprise de formation), le principe est le même.
Pour me contacter Pour un premier échange gratuit ou pour prendre rendez-vous.
La psychopédagogie, pour quoi? Des réponses ici.
La première séance (anamnèse)
La première consultation est une rencontre au cours de laquelle nous évaluons ensemble vos attentes et vos besoins.
Ce premier entretien d'une heure est nécessaire pour que vous puissiez, ainsi que votre enfant, exposer la situation et exprimer quelles sont les difficultés auxquelles vous souhaitez remédier.
Nous définissons ensemble un objectif de suivi, qui peut toutefois être amené à évoluer au fil du parcours, en fonction de l’avancée ou de nouvelles données à prendre en compte → il s’agit bien d’un accompagnement personnalisé.
Nous regardons également ensemble les modalités d'accompagnement qui correspondraient le mieux — pour votre enfant, et pour vous, en tant que parent(s) — (rythme des séances, jours et créneaux horaires préférentiels…).
Vous êtes libre(s) ensuite de décider si vous souhaitez démarrer le suivi en psychopédagogie.
Tarif : 60€
Chaque situation est accueillie avec discrétion et sans jugement,
dans une démarche attentive et confidentielle.
Les séances suivantes
• L’accompagnement a lieu ensuite avec l’enfant/l’adolescent — et parfois en présence de l'un des parents, selon ce qui est travaillé —. Les séances durent 1 heure. Les méthodes sont adaptées aux profils d’apprentissage. En séance, nous priorisons l’expérience concrète et la parole.
• Nous commençons toujours par un temps d’échange verbal; ensuite une activité ou des exercices ciblés sont proposés, des outils facilitateurs sont transmis et mis en application, des explications sont données dès que nécessaire, et des supports peuvent aussi être remis selon les situations. La notion de plaisir est très importante et est toujours présente en filigrane.
• Le principe est qu’entre les séances, l’enfant/l’adolescent puisse mettre en application ou re-pratiquer, de façon autonome, ce qui a été abordé lors du rendez-vous. Toujours dans l’optique de servir l’objectif que nous nous sommes fixé initialement, et d’ajuster ce qui doit être ajusté. Il ne s'agit pas "d'ajouter du travail" à l'enfant, mais de lui permettre de réajuster sa façon de travailler dans les tâches scolaires qui lui sont déjà confiées, pour aboutir à un travail personnel plus efficace.
Chaque séance est un temps dédié à l’enfant/l’adolescent, pour qu’il puisse verbaliser ses difficultés, ses interrogations, ses inquiétudes parfois, mais aussi ses progrès et ses réussites.
• Une séance bilan clôture le parcours.
Certains choisissent de revenir ponctuellement, et à la demande (année scolaire en cours ou suivantes).
Tarif : 60€
Les ateliers
Participer aux Ateliers peut être stimulant aussi pour les enfants & les ados.
Les ateliers se déroulent:
- en petit collectif,
- pour un entraînement sur un point ou une thématique ciblé.e,
- et dans une ambiance de travail/d'apprentissage positive.
Souvenez-vous...
• Un accompagnement psychopédagogique sert sur le long terme.
L'enfant/l'adolescent qui a bénéficié du suivi repart plus autonome et outillé, et avec une meilleure connaissance de "comment il/elle fonctionne" — ce qui est indispensable si l'on souhaite apprendre ou travailler correctement —, le but étant qu'il puisse réutiliser et transposer les méthodes et les outils tout au long de son parcours scolaire, et non pas seulement pour l'année scolaire en cours. Il s'agit donc d'un investissement sur le long terme. La psychopédagogie n'est pas du soutien scolaire classique, elle va au-delà. Pour plus d'explications à ce sujet, une question y est consacrée dans la FAQ.
• Le but de la psychopédagogie est de soutenir les enfants/les adolescents dans leur scolarité et dans leur quotidien, en améliorant leurs apprentissages ou leur rapport aux apprentissages. Dans certains cas, il s’agit de redonner le goût d’apprendre ou de réconcilier l’enfant/l'adolescent avec l’école; ou bien, d’ajuster la façon de travailler pour être plus efficace, d’acquérir une nouvelle façon de s’y prendre. Dans d’autres cas, il s’agit de travailler sur ce que l’enfant/l'adolescent vit au quotidien, qu'il peut avoir besoin de confier ou de déposer — le regard qu’il porte sur lui-même, le relationnel, la communication, un stress, des inquiétudes, un comportement dit inadapté ou débordant… — et qui influence son parcours scolaire.
• Quand cela est nécessaire, je communique avec les professeurs et les membres de l’équipe pédagogique de l’enfant.
• Enfin, le psychopédagogue, en tant que tiers, contribue à restaurer une dynamique relationnelle positive entre l'enfant et ses parents quand celle-ci est abîmée par les difficultés rencontrées. De façon générale, le fait de s'en référer à un adulte tiers facilite la résolution de problèmes ou de difficultés.
► A chaque fois, nous visons un mieux-être scolaire et personnel.
L’accompagnement nécessite donc l'adhésion et la participation de l'enfant/l’adolescent.
"Je ne perds jamais. Soit je gagne, soit j'apprends."
— Nelson Mandela
Pontivy & communes environnantes...
Vous êtes les bienvenus au cabinet à Pontivy, que vous habitiez Pontivy ou communes environnantes: Noyal-Pontivy, Neulliac, Le Sourn, Malguénac, Saint-Thuriau, Cléguérec, Saint-Gérand, Rohan, Crédin, Bréhan, Gueltas, Saint-Gonnery, Guern, Pluméliau, etc...
Certaines familles viennent également de communes plus éloignées du Centre Bretagne comme Loudéac, Baud, Locminé, Guémené-sur-Scorff, Saint-Aignan, Mûr-de-Bretagne, Pluvigner...
Attention : un suivi en psychopédagogie ne se substitue aucunement à un suivi médical ou paramédical auprès d’un professionnel de santé (neuropsychologue, pédopsychiatre, orthophoniste, psychomotricien, etc.). Quand un suivi médical est en cours, la psychopédagogie intervient alors comme accompagnement complémentaire, afin d’outiller concrètement l’enfant et de contribuer à l'efficacité du suivi médical/paramédical. Plus d'informations dans la FAQ.