Préparation aux examens et aux oraux (épreuves écrites et orales) | Pontivy
Préparer efficacement un examen ne consiste pas seulement à « réviser davantage » : il est nécessaire de savoir quoi travailler, comment s’y prendre et comment mobiliser ses connaissances le jour de l’épreuve.
En psychopédagogie, j’accompagne les adolescents, les étudiants ou les adultes en reprise d’études dans la préparation d’une échéance scolaire ou universitaire : DNB (brevet des collèges), CAP, baccalauréat, partiels, concours, oraux, soutenance…
• Le travail part des exigences propres à l’épreuve et des supports de cours, sujets ou consignes dont fera part l’élève ou l’étudiant. Nous identifions ce qui reste difficile dans la préparation et vérifions la compréhension des attendus de l’épreuve. Nous travaillons ensuite les révisions, l’entraînement, l’organisation du travail et la construction de réponses : fiches efficaces, gestion du temps, hiérarchisation, réactivation et vérification des acquis…
• En prenant en compte les consignes de l’examen préparé, nous pouvons ainsi entraîner :
-les épreuves écrites : la formulation des idées ; l’organisation d’une rédaction, d’une dissertation, d’un développement construit ou d’un commentaire…
-les épreuves orales : la lecture à voix haute ; la structuration et la présentation du propos ; l’expression orale, le regard et la posture ; lors de l’entretien, répondre efficacement aux questions et échanger avec le jury
Pour les contenus disciplinaires eux-mêmes, l’accompagnement s’appuie sur les cours de l’étudiant : mon rôle n’est pas de me substituer à l’enseignant spécialiste de la discipline, mais de l’aider à mieux apprendre, organiser, mobiliser et restituer ses connaissances.
• La préparation porte aussi sur les conditions dans lesquelles l’élève doit mobiliser ses connaissances. Comment rester concentré dans la durée ou lorsque le stress monte ? Comment retrouver une information que l’on semble avoir « oubliée » ? Comment procéder face à une question difficile ou déstabilisante ? Comment gérer son stress avant et pendant l’épreuve ? Des stratégies concrètes sont expérimentées et ajustées.
L’objectif est de permettre à l’élève de se préparer de manière structurée, de mieux maîtriser les connaissances et les méthodes attendues, et d’arriver à l’épreuve avec des repères et la confiance dans ce qu’il sait faire, pour se donner les meilleures chance de réussite à l’examen.
A noter : il n’est jamais trop tard pour aider dans la préparation aux examens, mais anticiper offre plus de possibilités et permet un accompagnement plus efficace & plus serein. Si vous vous interrogez sur les besoins de votre enfant ou sur le bon moment pour commencer, un premier échange permet de faire le point sans engagement, et de voir ensemble ce qui serait le plus bénéfique pour lui. Vous pouvez me contacter ici .
Pour ce qui est d’ « améliorer les compétences scolaires », vous trouverez de l’information ici .